El aislamiento es uno de los atributos con el que se caracteriza a
la ruralidad y a sus escuelas, sobre todo aquellas que están en parajes
distantes, como la Escuela de “La Porteña” para las cuales las restricciones de
la accesibilidad se transforman en fuertes condicionantes.
De allí que algunas propuestas desarrollen estrategias “de llegada” o de
traslado y asistencia (de estudiantes y docentes) que resultan las únicas
posibles de ser implementadas.
Del mismo modo, la existencia de escuelas sedes con anexos (estructura
radial) o el agrupamiento de escuelas constituyen otros modos de solución que
dialogan con esa condición.
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