El aislamiento es uno de los atributos con el que se caracteriza a la ruralidad y a sus escuelas, sobre todo aquellas que
están en parajes distantes, como la Escuela de “La Porteña” para las cuales las
restricciones de la accesibilidad se transforman en fuertes condicionantes.
De allí que algunas propuestas desarrollen estrategias “de llegada” o de
traslado y asistencia (de estudiantes y docentes) que resultan las únicas
posibles de ser implementadas.
Del mismo modo, la existencia de escuelas sedes con anexos (estructura radial) o el agrupamiento de escuelas constituyen otros modos de solución que dialogan con esa condición.
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